Farveteorien

Johannes Ittens farvecirkel 

Farvecirkelen er en model, der visser de rene farver og derses kontrestfarver.

I midten ses de tre primærfarver rød, gul og blå.

Uden om dem ses de tre sekundærfarver grøn, orange og violet.

I den yderste cirkel ses primær-, sekundær- og tertiære farver.

Tertiære farver opnåes ved at blande to skundære farver.

Nabofarver er de to farver der ligger ved siden af hinanden. Farverne skaber harmoni. 

Kolde- og varme farver se billed. Disse faver bruges til at femkalde en stemming i billedet.

Sort og hvid er akrome farver

Lyse farver også kendt som "baby farver" kaldes pastelfarver 

Den farve, der i den yderste cirkel står overfor, er kontrastfarven.

Eks. Farven gul har kontrastfarven violet.

        Dette kaldes også komplementærfarven.

Komplementærfarver er de diametralt modsatte farver af hinanden.      

Eks. gul og violet. Rød og grøn.

Perioder

Giotto di Bondone:
Begrædelsen, ca. 1305, fresko,
Cappella dell'Arena, Padova

Perioder

Antikken 750 f.kr. - 500 e.kr.


Middelalderen 500 - 1400 e.Kr.,
Denne tid buder på guddomlige billeder, som viser de kristne budskaber. Malerierne var ofte malet på vægge i bl.a. kirker.
Maleri var der for at give svar.


Renæssancen 1400 - 1850

J. Th. Lundbye: Udsigt over Arresø mod
Tibrike Bakker, 1843. ARoS

Oplysningstiden 1700 - 1850


Romantikken / Guldalderen 1800 - 1850 e.Kr.
Tiden byder på små billeder med Biedermeier-temaet (idyllisk/guddommeligt).


Impressionisme 1875 - 1925



Ekspressionisme 1905 - 1925
Modernisme 1950 - ...

Anne-Grethe Bjarup Riis: Ordinary hooker
with career spoiler, 2006

Konceptkunst 1965 - 1975



Samtidskunst 20??
Billderne fra denne tid behøver ikke være idylliske. Kunsten sætter nu spørgsmål

Michael Kvium: Naturkreds,
1992 ARoS

Abstrakt ekspressionisme 1940'

Convergence, 1952,
Jackson Pollock

I dag har vi arbejde med perioden abstrakt ekspressionisme, med vores gæste lærere Trine.
Vi startede ud med at se 5 billeder, uden at få nogen information om værkerne. Vi diskuterede lidt på klassen, om hvad vi tænkte og følte om værkerne, hvad værkerne vil sige og hvordan vi forstod dem mm. Trine gav os derefter noget information om værkerne. Hvor vi enten blev bekræftet eller afkræftet, om det vi så, var det kunsteren ville udtrykke med billedet.


- New York 1940’erne - Ny måde at lave kunst på - genopfinde maleriet. - Utraditionelle materialer: - Store lærreder - Råt ubehandlet lærred - Store industri-pensler - Industriel-maling - Nye'teknikker: - Lærredet ned fra staffeliet på gulvet - Dryp maling - Store farveflader - Bevægelse - Stærkt følelsesmæssigt indhold: stærke følelsesmæssige reaktioner. - Store lærreder: overvældende næsten religiøs oplevelse.


Vi fik os en "Gør det selv" abstrakt ekspressionisme opgave. Hvor vi skulle finde to følelser som vi så skulle tegne..

På det første billede, valgte jeg følelsen GLÆDE

På det andet billede, valgte jeg følelsen FORVIRRING

http://www.jacksonpollock.org